Uczniowie naszej szkoły uczestniczą  w zajęciach z aktorami Gorzowskiego Teatru im. Juliusza Osterwy.  Zajęcia organizowane są w ramach projektu edukacyjnego "Otwórz się na po(moc)" realizowanym przez Regionalny Ośrodek  Polityki Społecznej w Zielonej Górze.

Wioletta Żytkiewicz

Szycie ręczne to praktyczna umiejętność przydatna w codziennym życiu. Pozwala rozwinąć naszą kreatywność, ponieważ nawet najdrobniejszy kawałek materiału można wykorzystać na wiele sposobów. Dodatkowo wycisza i uspokaja. Udowodniono, iż podążanie za igłą z nitką zmusza nasz mózg do skupienia na danej chwili a taka sytuacja sprzyja, by nasze zmartwienia i stres odeszły na dalszy plan. Z tajnikami szycia ręcznego postanowili zmierzyć się uczniowie klas piątych. Z cierpliwością próbowali poskromić igłę z nitką trenując różne rodzaje ściegów, sposób i technikę ich wykonania. Uczniowie wcielili się w szwaczki i krawców wykonując igielnik, czyli poduszeczkę do przechowywania igieł.

Wiesław Leuk

Przedmioty krawieckie zakupiono ze środków programu #Laboratoriaprzyszłości.

Uczniowie klasy 1a przez ostatnie tygodnie realizowali WOJEWÓDZKI PROGRAM EDUKACYJNY w zakresie higieny osobistej, którego głównym celem było propagowanie podstawowych zasad higieny osobistej wśród dzieci. Zapraszamy do krótkiej fotorelacji :)

Uczniowie klasy IIA zapoznały się z robotami Photon, zakupionymi ze środków programu #Laboratoriaprzyszłości. Programowały robota poprzez rysowanie trasy palcem na ekranie tabletu. Do wytyczonej trasy dodawały dowolne akcje np. zmiana koloru oczu i czułków lub dźwięku. To były emocjonujące zajęcia, a pomogła przeprowadzić pani Dominika, której serdecznie dziękujemy za poświęcony czas.

Wiesława Zielińska

Nasza szkoła bierze udział w „Programie dla szkół”, który ma na celu promowanie wśród dzieci zdrowej diety, bogatej w owoce i warzywa oraz produkty mleczne. Uczniowie klasy 2 A przynieśli na zajęcia swoje ulubione owoce. W pierwszej części zajęć dowiedziały się o wartościach odżywczych owoców. Następnie wykorzystując zmysły opisywały swoje owoce. Określały zapach, smak, kolor. Później narysowały kosz z owocami inspirując się koszem stojącym w klasie. Na kolejnych zajęciach zrobiły sałatkę owocową wykorzystując przyniesione owoce. Królowały jabłka, truskawki, ale nie zabrakło też mandarynek, bananów, pomarańczy, winogron, kiwi, ananasa oraz arbuza. Wzbogaciły smak sałatki dodając orzechy. To był słodki i pachnący dzień.

Wiesława Zielińska

Dnia 21 kwietnia obchodziliśmy w naszej szkole Międzynarodowy Dzień Ziemi. Hasłem tegorocznych obchodów było hasło: „Zainwestuj w naszą planetę”. Coroczne obchody Dnia Ziemi mają na celu kształtowanie pozytywnych postaw uczniów wobec środowiska. Edukacja ekologiczna prowadzona od najmłodszych lat na pewno zaowocuje w przyszłości ich wrażliwością i zaangażowaniem na rzecz ochrony środowiska.

Przygotowania do obchodów Dnia Ziemi trwały kilka tygodni. Punktem kulminacyjnym był marsz uczniów wokół budynku szkoły dnia 21 kwietnia.

Akcję przygotowali nauczyciele zespołu przedmiotów przyrodniczych: Sławomir Rostek, Jolanta Szepielewicz i Mirosława Śliwińska. Zaangażowali w nią swoich uczniów z klas czwartych, piątych, szóstych, siódmych i ósmych. Nauczyciele zaplanowali dla nich zadania do wykonania:

- plakaty na temat: Dzień Ziemi, Piękno ziemskich krajobrazów, Zmiany klimatu, Zanieczyszczenia wód, Wylesienie,
- obejrzenie filmu pt. HOME SOS Ziemia i opisanie swoich refleksji na jego temat,

- obliczenie (z wykorzystaniem kalkulatora) swojego i rodziny śladu ekologicznego na Ziemi (śladu węglowego) i wyciągnięcie wniosków,

- rozwiązanie quizu o parkach narodowych w Polsce,

- ulotki dla uczniów klas młodszych o Międzynarodowym Dniu Ziemi i segregowaniu śmieci.

Plakaty uczniów zostały wyeksponowane na korytarzu szkolnym.

Dnia 21 kwietnia, na długiej przerwie, społeczność uczniowska naszej szkoły zebrała się na boisku szkolnym, aby pod kierunkiem nauczycieli-organizatorów, przy dźwiękach werbla przemaszerować wokół szkoły. Uczniowie wykrzykiwali ekologiczne hasła, np.: „Środowisko ponad wszystko”, „Okaż kulturę i chroń naturę”, „Śmieci segregujesz, Ziemię ratujesz”, „Gdy zniszczymy las, nie będzie nas” i inne. Po powrocie na boisko delegacja uczniów z nauczycielami zawitała z komunikatem o Dniu Ziemi do klas IV-VIII, aby cała społeczność uczniowska pamiętała  o tym dniu i potrzebach naszej Matki Ziemi. Następnie zanieśliśmy ten ważny komunikat uczniom najmłodszych klas i wręczyliśmy im ulotki, które wykonali starsi koledzy. Ten miły uczynek został z radością przyjęty przez Maluchy. Udało się zaktywizować uczniów. Było głośno, wesoło i pouczająco. Na pewno dzięki takim akcjom uczniowie uczą się zaangażowania w ważne sprawy i uświadamiają sobie, że są odpowiedzialni za losy naszej Ziemi.

Wydarzenie uwieczniła na fotografiach p. Bożena Czarnuszewicz.

Organizatorzy: S. Rostek, J. Szepielewicz, M. Śliwińska

22 kwietnia obchodzono Światowy Dzień Ziemi, który ma na celu pokazanie wszystkim mieszkańcom naszej planety, jak ważna jest troska o środowisko. Uczniowie wykonali plakaty poruszające tematykę ochrony Ziemi jej środowiska i zagrożeń związanych z działalnością człowieka oraz jego wpływem na Naszą Planetę. Zapraszamy do obejrzenia kilkunastu z nich.

Miesiąc kwiecień, nazwany Miesiącem Pamięci Narodowej, jest okazją do przypomnienia znaczących wydarzeń w historii naszego narodu, a także oddania hołdu bohaterom i ofiarom tragedii, którzy zwyciężali i ginęli za wolność i niepodległość Polski. Uczniowie klasy VIB przygotowali przedstawienie upamiętniające gehennę narodu polskiego w naszych dziejach. W apelu poległych przywołali Wszystkich, którzy oddali swoje życie za naszą wolność. Na zakończenie wszyscy uczniowie minutą ciszy uczcili pamięć poległych bohaterów. Niech motto przewodnie tego przedstawienia PÓKI PAMIĘĆ TRWA ONI ŻYC BĘDĄ pozostanie w nas.

Mirosława Śliwińska

Podczas zajęć z języka polskiego uczniowie z oddziału przygotowawczego korzystali z klocków LEGO, które nasza szkoła otrzymała w ramach programu Laboratoria Przyszłości.
Ostatnie lekcje dotyczyły zwierząt, dlatego każda z grup miała za zadanie to właśnie je zbudować.
Dzieci bardzo chętnie pracowały. Taka lekcja to świetna zabawa, ale też rozwijanie: umiejętności poznawczych (budowania efektywnych strategii, przestrzegania reguł), zdolności emocjonalnych (wiary w siebie, samokontroli, wytrwałości), zdolności twórczych oraz kompetencji społecznych (współpracy, komunikacji), a dla uczniów z Ukrainy doskonalenie znajomości języka polskiego.

Edyta Brodzińska-Kowalczyk

Dnia 19.04.2023r. uczniowie naszej szkoły obronili mistrzostwo województwa w piłce ręcznej chłopców w ramach Lubuskiej Olimpiady Mlodzieży w kategorii Igrzyska Młodzieży Szkolnej. Turniej finałowy odbył się w Żaganiu. W półfinale pokonaliśmy SP3 Nowa Sól 27:25, zaś w meczu finałowym SP7 Żagań 22:16.

Marek Kwiatkowski

Dziś uczniowie 3b po raz pierwszy pracowali z długopisami 3D. Zrobienie wiosennego ptaszka okazało się wspaniałą zabawą i okazją do kreatywnego działania. Praca z tym długopisem to doskonała okazja do ćwiczenia cierpliwości, precyzji ruchów i koordynacji wzrokowo-ruchowej. Nie ma dwóch takich samych prac. Powstały kolorowe ptaszki, które ozdobią klasę. Może w ten sposób przywołamy wiosnę.

Alina Szumska

W związku z omawianym tematem Zdrowie na lekcjach języka niemieckiego, klasa 8e postanowiła urozmaicić swoją naukę i nakręciła filmik pt. U lekarza.
Do filmu dołączamy również tzw. making off, filmik który pokazuje nasze zmagania i kulisy naszej pracy. Życzymy miłego oglądania i zachęcamy również innych uczniów do nauki poprzez zabawę. My bawiliśmy się świetnie i z pewnością nie jest to nasz ostatni filmik do nagrania, którego użyliśmy kamery zakupionej ze środków programu #Laboratoriaprzyszłości.
Pozdrawiamy:)
                                                                                       kl. 8E i nauczycielka języka niemieckiego Ewelina Gintowt

Już od klasy czwartej uczennice i uczniowie na lekcjach języka polskiego ćwiczą pisanie zaproszeń. Aby wdrożyć i ćwiczyć projektowe podejście do zadań uczniowie klas 4a i 4b wykonali zaproszenia na dowolną uroczystość szkolną. Każda praca składała się z dwóch elementów: tekstu oraz grafiki nawiązującej do wybranego wydarzenia.
W ramach kooperacji międzyprzedmiotowej wszystkie prace ocenione zostały na dwóch przedmiotach: języku polskim oraz plastyce prowadzonej przez Katarzynę Muszałowską-Jagielnik.
Taka forma zadań jest dla uczniów atrakcyjna, ponieważ pozwala wykazać się jednocześnie na dwóch płaszczyznach. Uczennice i uczniowie uczą się pisać teksty oraz tworzyć prace plastyczne ściśle nawiązujące do wybranej okoliczności.
Takie umiejętności przydają się poza szkołą. Podczas realizacji takich i podobnych projektów budowany jest fundament pod egzamin ósmoklasisty, gdzie sprawdzana jest między innymi umiejętność pisania zaproszenia lub ogłoszenia.

Ewa Wójcik

Uczennice i uczniowie klas 8b oraz 8c w ramach przygotowań do egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego pod opieką Ewy Wójcik wykonali za pomocą długopisów 3D symbole kojarzące się z lekturą Kamienie na szaniec Aleksandra Kamińskiego. Dzięki sprzętowi zakupionemu w ramach projektu #LaboratoriaPrzyszłości uczennice i uczniowie w kreatywny, ale przede wszystkim angażujący i efektywny sposób przypominali sobie najważniejsze graficzne elementy kojarzące się z utworem, który jest jednym z tekstów egzaminacyjnych.
Efektem pracy uczennic i uczniów klas ósmych powstało kilkadziesiąt kotwic - symbolu Polski Walczącej, żółwi- symbolu nawołującego do wolniejszej pracy na rzecz okupanta oraz biało-czerwonych flag. Przestrzenne symbole w ramach kooperacji międzyprzedmiotowej zostaną wykorzystane  na lekcjach historii jako materiały dydaktyczne oraz elementy dekoracyjne na lekcjach oraz na gazetkach ściennych.

Ewa Wójcik

Dnia 5 kwietnia klasy 6a i 6c uczestniczyły w warsztatach Zwykła -niezwykła woda zorganizowanych przez Centrum Nauki Keplera. Uczniowie mieli okazje popracować z mikroskopami - obserwować topielice i inne żyjątka wodne oraz wykonywali doświadczenia fizyczne i chemiczne. Nauka przez zabawę sprawiła im wiele radości, pozwoliła rozbudzić zainteresowania i zainspirowała do dalszej pracy i poszerzania wiedzy.
Nasi uczniowie zdobytą wiedzę będą mogli rozwijać w szkole na lekcjach biologii, chemii i fizyki.

Magdalena Kornobis

Witaminki, witaminki, dla chłopczyka i dziewczynki……

Uczniowie  klasy 1C realizując tematykę  zdrowego odżywiania,  wykonali zdrowe i kolorowe kanapki. Głównym celem zajęć było: poznanie kolejności wykonania  i przygotowania kanapki, kształcenie nawyków odpowiedniego odżywiania, rozwijanie kreatywności i doskonalenie samodzielności oraz dbałość o higienę podczas sporządzania posiłków. Działania poprzedziła pogadanka na temat jedzenia zdrowych produktów. Uczniowie poznali  zasady zdrowego odżywiania, m.in. o tym jak komponować posiłki, jak łączyć smaki,  jakie produkty należy jeść, żeby być zdrowym, dlaczego musimy się zdrowo odżywiać i jeść śniadanie.

Po wskazówkach  o higienie oraz bezpieczeństwie posługiwania się nożem uczniowie z dużym zaangażowaniem zabrali się do pracy. Smarowały, kroiły i układały produkty, tworząc na kanapkach wiosenne kolorowe wzory. Dodatki do kanapek były różnorodne: liście sałaty, pomidory, ogórki, rzodkiewka, kiełki, szczypiorek, masło. Nie zabrakło też wędlin, jajek i żółtego sera.  Mistrzowie kuchni  z klasy 1C wyczarowali wyśmienite, wiosenne kanapki. Następnie  przystąpili do degustacji.

Zadowolone miny potwierdziły, że najlepiej smakują kanapki zrobione własnoręcznie. Były to wspaniałe zajęcia uczące samodzielności, właściwego zachowania się przy stole i zdrowego odżywiania się. Dzieci już wiedzą, że śniadanie to podstawa naszego dnia, a szczególnie kiedy znajdują się w nim bogate w witaminy warzywa. W tym sezonie wiosennym stawiamy na zdrowie!!!

Nasza szkoła bierze udział w wojewódzkim programie profilaktycznym ,,Z higieną za Pan brat, którego celem jest propagowanie podstawowych zasad higieny osobistej wśród dzieci.

Czesława Malinowska - Kenyeres

Klasa 1A uczestniczyła w swojej pierwszej lekcji muzealnej. Uczniowie mieli możliwość zapoznania się z eksponatami we wszystkich salach muzealnych, a także z historią Świebodzina.

Dominika Porianda

Uczniowie klasy 6A i 6C wykorzystali swoją wiedzę o przedstawianiu różnych danych na wykresach. Zaproponowali tematy, przeprowadzili ankiety, a następnie wyniki przedstawili na wykresach. Uczniowie pracowali w parach, a zilustrowane informacje dotyczyły: ulubionego koloru, ulubionej potrawy, sposobu odpoczywania, znaki zodiaku oraz liczby rodzeństwa. Zapewne opracowywanie i przedstawianie danych - część statystyki matematycznej - nie będzie dla nich już takie obce. :)

Renata Ociepa

W klasie 5b na podsumowanie, a także na utrwalenie wiadomości o czworokątach, uczniowie wykonali plakaty. Zadanie polegało na wykonaniu plakatu lub filmu reklamującego lub opisującego wylosowany czworokąt. Uczniowie popisali się dużą kreatywnością i pomysłowością. Powstały ciekawe i zabawne prace.

Renata Ociepa

Przygotowywanie posiłków to wielka przyjemność. Angażuje intelekt (ćwiczy i relaksuje mózg), zapewnia ruch – przede wszystkim dłoni i palców, stymuluje zmysły. Gotowanie ma moc zmniejszania stresu i lęku. W ubiegłym tygodniu uczniowie uczęszczający na zajęcia rewalidacji mieli okazję przygotować samodzielnie gofry. Wspólnie odmierzali składniki, łączyli je przy pomocy miksera, tworząc ciasto na gofry. Dodatek cukru waniliowego sprawił, że podczas pieczenia w powietrzu unosił się wspaniały, słodki zapach. Dzieci ozdobiały gotowe gofry ulubionymi dodatkami takimi jak: bita śmietana, cukier puder, nutella, dżem truskawkowy i morelowy, a także kolorowe posypki. Wszyscy uczniowie zgodnie ocenili przygotowane gofry na ocenę 6.
Zajęcia sprawiły dużo radości, a czas wspólnej degustacji sprzyjaj budowaniu wzajemnych więzi i poczucia integracji.

Joanna Krych

Sprzęt do zajęć zakupiono ze środków programu #Laboratoria przyszłości.