Nasze zajęcia

      • Taniec i rytmika 1-3

      • W miesiącach styczniu i lutym 2026 r. realizowane były zajęcia projektowe „Taniec i rytmika”, w których uczestniczyły uczennice klas 2c, 3a oraz 3c. Podczas spotkań dziewczęta systematycznie pracowały nad układami tanecznymi do utworów Fryderyka Chopina. Wybór repertuaru nawiązywał do obchodów Tygodnia Patrona Szkoły. Uczennice przygotowywały się zarówno do występu podczas apelu kończącego to wydarzenie, prowadzonego przez klasę 3c, jak i do uroczystości wręczania gratulacji rodzicom oraz uczniom wyróżniającym się wzorową postawą i wysokimi wynikami w nauce.

        W ramach projektu opracowano dwa układy choreograficzne: • taniec do Preludium deszczowego (Preludium Des‑dur op. 28 nr 15), • taniec do Walca wiosennego (Walc a‑moll).

        Podczas zajęć uczennice doskonaliły technikę taneczną, synchronizację ruchów oraz wyraz artystyczny. Szczególną uwagę zwracano na interpretację muzyki, dynamikę ruchu i estetykę wykonania. Regularne próby oraz duże zaangażowanie uczestniczek pozwoliły osiągnąć wysoki poziom przygotowania.

        Występy spotkały się z bardzo pozytywnym odbiorem społeczności szkolnej. Dziewczęta zaprezentowały się z dużą gracją, wrażliwością muzyczną i kulturą sceniczną, godnie reprezentując szkołę podczas ważnych wydarzeń.

        Izabela Olszewska

        LISTOPAD, GRUDZIEŃ

        W ramach projektu powstała grupa taneczna Chopinki Dwójki, do której należą uczniowie z młodszych klas. Zespół został utworzony z myślą o rozwijaniu poczucia rytmu, koordynacji ruchowej oraz przygotowaniu dzieci do udziału w występach artystycznych.

        W listopadzie grupa intensywnie przygotowywała się do obchodów 80‑lecia szkoły, pracując nad choreografią poloneza zaprezentowanego podczas uroczystości jubileuszowych w Świebodzińskim Domu Kultury. Do stałego składu dołączały także osoby pełniące rolę pomocników, wspierając zespół w przygotowaniach.

        W grudniu Chopinki Dwójki skupiły się na tworzeniu układów tanecznych o tematyce świątecznej. Zostały one zaprezentowane podczas szkolnego kolędowania klas edukacji wczesnoszkolnej w auli szkolnej, wprowadzając uczestników w świąteczny nastrój.

        Udział w zajęciach i występach przyczynił się do rozwoju umiejętności tanecznych uczniów, budowania pewności scenicznej oraz integracji zespołu.

        Izabela Olszewska

        1